Pendahuluan : Berbagai masalah kesehatan mental yang muncul pada masa anak-anak dan remaja berkontribusi secara signifikan pada beban kesehatan global. Masalah kesehatan mental tersebut dapat berakibat buruk pada masa dewasa apabila tidak ditangani secara tepat. Negara-negara berpendapatan rendah dan menengah yang mengalami kesenjangan signifikan dalam penanganan kesehatan mental lebih merasakan dampaknya. Meningkatkan literasi kesehatan mental merupakan suatu alternatif strategi untuk mencegah terjadinya gangguan kesehatan mental apda masa dewasa.

Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi fisibilitas dan akseptabilitas model intervensi berupa prototipe game interaktif untuk meningkatkan literasi kesehatan mental anak dan remaja berusia 11-15 tahun.

Metodologi : Penelitian ini merupakan collective case study secara kualitatif dan kuantitatif terhadap para partisipan yang dipilih secara purposive di sembilan lokasi terpilih yang terdiri dari tiga rumah sakit, tiga puskesmas dan tiga sekolah di pulau Jawa. Secara kualitatif, dilakukan FGD atau wawancara terhadap anak dan remaja, orang tua, dan profesional (dokter, perawat, dan guru) yang terlibat dalam penelitian ini untuk menggali kesan mereka terhadap prototipe game yang dimainkan oleh anak dan remaja. Secara kuatitatif, anak dan remaja diminta untuk mengisi lima jenis kuesioner terkait kesehatan mental sebelum dan sesudah memainkan game. Analisis data dilakukan dengan menggunakan medical research council framework untuk penilaian intervensi yang kompleks.

Hasil : Sebanyak 78 anak dan remaja, 78 orang tua, dan 23 profesional berpartisipasi secara langsung dalam penelitian ini. Secara umum prototipe game dirasakan bermanfaat namun kurang menarik untuk dimainkan, penyajian prototipe game menjadi hal yang banyak disorot terutama tampilan fitur serta mini game yang terdapat di dalamnya. Orang tua yang memperhatikan perilaku anaknya memperhatikan ada pengaruh positif dari prototipe game yang dimainkan. Para profesional yang terlibat tidak merasakan kesulitan yang berarti dalam pemberian intervensi berupa game kepada anak dan remaja. Para partisipan secara umum beranggapan bahwa anak dan remaja yang lain akan mendapatkan manfaat dari prototipe game yang diujicobakan. Rata-rata nilai yang didapat dari pengisisan kuesioner tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah memainkan game.

Kesimpulan : Prototipe game impetus dapat digunakan (fisibel) dan dapat diterima (akseptabel) oleh anak dan remaja berusia 11-15 tahun, orang tua dan profesional. Dampak positif dari prototipe game juga dirasakan, namun secara umum prototipe game masih kurang menarik untuk dimainkan.